Un patient qui n'a pas un bon schéma de déglutition avec une position de la langue en pression constante sur l'os hyoïde peut bénéficier d'une thérapie cranio-faciale en même temps qu'une physio- ou ostéothérapie. La réussite du traitement en sera renforcée. Les effets se répercuteront sur toute la posture.
 

Une personne  qui rencontre des difficultés à déglutir, un patient accidenté avec des cicatrices, des maux chroniques dont on ne s'explique pas la cause (migraines, insomnies, problèmes de digestion, etc.). Ces pathologies peuvent trouver leur origine dans une mauvaise posture provoquée par la position de la langue dans la bouche ou un  schéma de déglutition atypique.

Un manque de tonus dans les lèvres peut aussi amener la personne a avoir des difficultés à boire et à retenir les aliments, ce qui va l'isoler socialement.

Les enfants qui ont des plagiocépahlies (avec port de casques), des fentes palatines, une respiration buccale, des défauts de langage, des hypotonies, des handicaps, des mauvaises habitudes telles que : lolettes, pouce, ronger les ongles, etc.

La stimulation de la posture engendre souvent des améliorations notables dans l'expression. L'apprentissage de la déglutition adulte permet un développement correct de la mâchoire et agit préventivement sur les malocclusions dentaires.

Les difficultés de lecture, d'apprentissage ou de concentration peuvent aussi provenir d'une mauvaise posture ou d'un tonus et stabilisation corporelle insuffisants.

La thérapie cranio-faciale intervient suite à des traitements dentaires, orthodontiques ou chirurgicaux. Elle s'occupe des cicatrices, stimule les muscles faciaux, dénoue les tensions, agit sur le stress et rétablit les fonctions primaires oro-faciales suite aux opérations.

Elle agit aussi sur les mauvaises habitudes (lolette, pouce,...) qui perturbe un bon développement de la mâchoire et de l'emplacement des dents et est source d'échec de traitement ou de récidives des troubles.

La respiration buccale ne permet pas une filtration ni un réchauffement de l'air par les voies nasales, ce qui a comme conséquence, des infections plus fréquentes. La thérapie apprend au patient à positionner sa langue correctement en bouche, et par des exercices, à renforcer les lèvres afin de pouvoir maintenir la bouche fermée et passer à une respiration nasale normale. Ceci peut avoir également un impact sur les ronflements.

La vue étant un des capteurs principaux de la posture, les muscles courts profonds de la nuque étant en lien étroits avec les yeux, une thérapie cranio-faciale est la bienvenue pour des patients tendus, stressés qui ont une pression constante sur les cervicales. La thérapie cranio-faciale agit sur la posture entière et peut être une aide complémentaire, tout comme l'optométrie fonctionnelle l'est pour une thérapie cranio-faciale réussie.

Il est important que le patient puisse se situer dans l'espace pour faciliter son quotidien. Pour aller plus loin : Interactions complexes entre les yeux et le cou, par D. Barell

Les enfants qui manquent de tonus musculaire et qui n'ont pas une posture alignée peuvent bénéficier d'une thérapie cranio-faciale, en complément à la logopédie, ainsi que ceux qui ont une respiration buccale, une mauvaise position de la langue et une déglutition infantile persistante.

La thérapie est aussi efficace pour déshabituer les enfants aux lolettes et autres mauvaises habitudes qui perturbe l'alignement postural et nuit à la thérapie logopédique.

La thérapie myofonctionnelle n'est pas réservée aux personnes âgées ou aux enfants souffrant d'un handicap. On trouve beaucoup de déglutitions atypiques dans la population adulte qui n'ont pas été détectées et qui mènent à des maux chroniques inexpliqués.

Le k-o-s-t®  est très utile pour détendre les masseters et l'articulation cranio-mandibulaire en cas de bruxisme par exemple. L'angoisse et les peurs apportent leur lot de tensions dans le visage et le cou, qui se traduisent ensuite par des tensions dans l'entier du corps.

Le travail sur la posture et sur le visage est très utile pour développer ou restaurer la confiance en soi. Une bonne perception de sa respiration dénoue les tensions. Un patient souffrant de bruxisme suivi par un psychologue aura besoin en parallèle d'un traitement musculaire.

L'enseignant ou l'éducateur sont des acteurs importants et devraient faire partie de tout réseau  thérapeutique.  Leurs   observations sont importantes pour les thérapeutes :  quelle est l'ergonomie en classe, quel est le comportement de l'élève, sa dynamique, où en est-il dans son développement ?

Cela ne doitpas  être  oublié ,  car les enfants  passent  beaucoup de temps à l'école ou en structure d'accueil extra-familial.

Il est important de connaître le développement cognitif d'un  enfant pour savoir ce que l'on peut attendre de lui dans sa collaboration  à la thérapie.